书目详细信息
： 古典人文教育的悖论
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-108-07708-0:CNY58.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 古典人文教育的悖论/.(美) 伊娃·T.H. 布兰著/.顾洁, 王茁译 |
| 出版发行项： | 北京:,生活·读书·新知三联书店:,2024 |
| 载体形态项： | 244页:;+23cm |
| 丛编项： | 复旦通识丛书.译介系列 |
| 提要文摘： | 本书从教育的功用、教育的传统和教育的理性三个方面阐述了古典人文教育在现代社会所面临的困境和矛盾, 以崭新的视角来审视人文教育的方法和目的。该书认为, 哲学的探究比具体的课程设计和管理框架更重要, 是整个教育提升工作的最重要的维度。该书有力地论证了在真正的学习社群内恢复沉思式教育的必要性和可行性。该书通过对古典人文教育进行横跨哲学和历史的广泛分析, 针对如何实现帮助学生为人生做好准备这一首要教育目标, 提出了很多切中肯綮的实用建议。 |
| 题名主题： | 人文科学 人文素质教育 研究 |
| 索书号： | G40-012/B95 |
| 中图分类： | G40-012 |
| 个人名称等同： | 布兰 著 |
| 个人名称次要： | 顾洁 译 |
| 个人名称次要： | 王茁 译 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20240325 |