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： 科学论证怎样教？:帮助学生构建科学解释
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5191-3656-7:CNY45.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 科学论证怎样教？/.(美) 卡拉·泽姆巴尔－索尔, (美) 凯瑟琳·L. 麦克尼尔, (美) 金伯·赫什伯格合著/.Carla Zembal-Saul, Katherine L. McNeill, Kimber Hershberger/.何燕玲, 孙慧芳译 |
| 出版发行项： | 北京:,教育科学出版社:,2024 |
| 载体形态项： | 156页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | Pearson |
| 提要文摘： | 本书从阐述让学生参与构建科学解释的重要性入手，从“用解释驱动的科学框架”“解释驱动科学的教学设计”“帮助学生开展科学对话和写作”“将科学解释整合到课堂教学中”“设计评价任务和标准”“培养小小科学家共同体”几章展开讨论，介绍了科学解释框架及如何基于框架设计教学，为所有学生参与构建科学解释提供机会和适当支持，并说明了如何设计和使用评价指导教学。 |
| 题名主题： | 科学知识 教学研究 中小学 |
| 索书号： | G633.72/S99 |
| 中图分类： | G633.72 |
| 个人名称等同： | 泽姆巴尔－索尔 著 |
| 个人名称等同： | 麦克尼尔 著 |
| 个人名称等同： | 赫什伯格 著 |
| 个人名称次要： | 何燕玲 (女) 译 |
| 个人名称次要： | 孙慧芳 (女) 译 |
| 记录来源： | CN 浙江省新华书店集团公司 20240206 |