书目详细信息
： 学习是如何发生的:教育心理学中的开创性研究及其实践意义
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5153-6653-1:CNY59.90 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 学习是如何发生的/.(荷) 保罗·A. 基尔施纳, (英) 卡尔·亨德里克著/.Paul A. Kirschner, Carl Hendrick/.刘红瑞, 姚梅林译 |
| 出版发行项： | 北京:,中国青年出版社:,2022 |
| 载体形态项： | 310页:;+图:;+22cm |
| 丛编项： | “常青藤书系—中青文教师用书.教育主张/教育视野 |
| 一般附注： | 中青文传媒 |
| 提要文摘： | 本书围绕如何学习、如何使学习变得高效且愉快，介绍了28项教育心理研究。作者从教育心理学与认知心理学领域所精选的关于学习与教学的开创性研究文献，为读者呈现了“学习是如何发生的”最重要发现。书中每一章介绍了一篇研究文献、其对教育实践的影响、如何在课堂上运用该研究成果以及该研究对于教师的关键启示等。 |
| 题名主题： | 学习心理学 |
| 题名主题： | 教育心理学 |
| 索书号： | G44/J11 |
| 中图分类： | G44 |
| 个人名称等同： | 基尔施纳 著 |
| 个人名称等同： | 亨德里克 著 |
| 个人名称次要： | 刘红瑞 译 |
| 个人名称次要： | 姚梅林 译 |
| 记录来源： | CN 百万庄 20220914 |