书目详细信息
： 教育治理的社会逻辑:木丰中学“控辍保学”的个案研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5201-3499-6:CNY69.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教育治理的社会逻辑/.沈洪成著 |
| 出版发行项： | 北京:,社会科学文献出版社:,2018 |
| 载体形态项： | 217页:;+图:;+23cm |
| 丛编项： | 田野中国 |
| 一般附注： | 本书出版得到河海大学社科精品文库、河海社会学文库、全国教育科学规划教育部青年课题（EHA150393）的资助。 |
| 提要文摘： | 本书以云南芒市一所傣族中学实施“控辍保学、三级联动”责任制为中心，研究了针对辍学展开的治理的社会实践逻辑。作者从针对一个具体个案的辍学治理入手，反思了辍学的普遍存在到底意味着什么，如何解释辍学现象，以及为什么要强力推进“控辍保学”工作；通过将这些问题置于中国教育下乡的历史进程中，并从国家与社会关系的角度审视这些问题，提出教育治理是在边缘地带强化权力的进程，也是渐进的国家化问题。 |
| 并列题名： | Social logic of educational governance eng |
| 题名主题： | 傣族 中学 辍学 学校管理 研究 芒市 |
| 索书号： | G637.3/S55 |
| 中图分类： | G637.3 |
| 个人名称等同： | 沈洪成, 著 |
| 记录来源： | CN 百万庄 20190118 |