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： 理解与意义:语文教学的哲学诠释学研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5228-4356-8:CNY108.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 理解与意义/.罗燕著 |
| 出版发行项： | 北京:,社会科学文献出版社:,2024.10 |
| 载体形态项： | 209页:;+24cm |
| 一般附注： | 本专著是国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“百年 (1921-2021) 中小学语文教科书的红色文化传承研究”的阶段性成果 |
| 提要文摘： | 关于语文教学意义的讨论是学术界长期争论的核心问题, 其理论和观点莫衷一是。对语文教学意义的思考实际上就是对语文教学本质的追问。哲学诠释学 (Hermeneutics) 以理解为中心, 深刻阐释了人的本质性存在, 揭示了生活世界和生命世界的意义。本研究立足于语文教学论与哲学诠释学的结合点追问语文教学的意义与本质, 对语文教学目标、语文教学内容、语文教学师生关系、语文教学方法等进行诠释学解读、现实审视和实践探讨, 尝试对语文教学进行反思并期待获得某种超越的可能。 |
| 并列题名： | Understanding and significance eng |
| 题名主题： | 语文教学 教育哲学 |
| 索书号： | H19-02/L07 |
| 中图分类： | H19-02 |
| 个人名称等同： | 罗燕 著 |
| 记录来源： | CN 人天书店 20241224 |