书目详细信息
： 教师的专业成长与评价性思考:专业主义如何影响和改变教育
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5153-6914-3:CNY49.90 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教师的专业成长与评价性思考/.(澳) 菲尔德·里卡兹, (新西兰) 约翰·哈蒂, (澳) 凯瑟琳·里德著/.Field Rickards, John Hattie, Catherine Reid |
| 出版发行项： | 北京:,中国青年出版社:,2023 |
| 载体形态项： | 201页:;+图:;+23cm |
| 一般附注： | Routledge |
| 提要文摘： | 本书分为教学职业的关键转折点、教师专业知识的本质、教师专业成长的启示三部分，内容包括：教师的专业知识和学生的中心定位、深厚的教学知识基础、职业中的专业主义、培养教师的专业性、一场教学和学校教育的变革等。 |
| 题名主题： | 师资培训 研究 |
| 索书号： | G451.2/L37 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 个人名称等同： | 里卡兹 著 |
| 个人名称等同： | 哈蒂 著 |
| 个人名称等同： | 里德 著 |
| 个人名称次要： | 曾钰文 译 |
| 记录来源： | CN 百万庄 20230620 |