ISBN/价格: | 978-7-5191-2980-4:CNY39.00 |
作品语种: | chi eng |
出版国别: | CN 110000 |
题名责任者项: | 可见的学习/.(新西兰) 约翰·哈蒂, (德)克劳斯·齐雷尔著/.John Hattie, Klaus Zierer/.彭正梅, 陈雨萌, 施芳婷等译 |
出版发行项: | 北京:,教育科学出版社:,2022 |
载体形态项: | 15, XVI, 161页:;+图:;+24cm |
一般附注: | Routledge |
相关题名附注: | 版权页英文题名:10 mindframes for visible learning: teaching for success |
提要文摘: | 本书定义了为了使学生获得成功,卓越教师需要采取的十种行为或心智框架,主要涉及以下方面:思考和评估你对学生学习的影响;评价与反馈对教师的重要性;合作精神和团队意识;学习需要有挑战性;参与对话并在说与听之间取得恰当的平衡;向学习者传达成功标准;建立积极的师生关系。 |
题名主题: | 教育心理学 |
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题名主题: | 学习心理学 |
索书号: | G44/H11 |
中图分类: | G44 |
个人名称等同: | 哈蒂 著 |
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个人名称等同: | 齐雷尔 著 |
个人名称次要: | 彭正梅 译 |
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个人名称次要: | 陈雨萌 译 |
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个人名称次要: | 施芳婷 译 |
记录来源: | CN 百万庄 20220825 |